胡氏茅庐国际财团2018企业家夏季论坛暨任卓君北京个人演唱会圆满

  自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

  从2017年9月份开始,全国中小学语文教材,将统一采用全新的“部编本”,古诗文篇目将大幅增加:小学一年级课本首次加入古诗,小学6个年级12册共有古诗文132篇,约占课文总数30%。与原有人教版教材比,增幅达80%。这条消息里提到的一连串数字,生生让网友“

  写作的功夫分里外。外功,就是我们上语文课上学到的那些语言,修辞,结构技巧;内功,才是一个人的内在素质,是一个人对现实生活的感知,一个人的内在修养。文学作品欣赏,绝对不是只看语言华美不华美,只管文章结构巧妙不巧妙,只看修辞形象不形象,手法新奇不新奇;更需要看作品的人物,境界,思想感情,更进一步,要看作者的风骨和精神!书法,当然也有两方面:一是书法的基本功,老老实实的基本功;二是书法作品的风骨,精神,境界。学习书法,点画用笔,有些人掌握了,结构分间布白会安排了,那就要创新了,就要写出来与众不同了。其实,他离创新还差很远,更重要的事情还没有做。这些,就像写作只学会了文字的语言、结构、写作技巧,还有很多的事情在后面。王羲之,颜真卿都有哪些性格?他们的书法具有什么精神?表现出什么风骨,有什么样的境界,怎样表现的?学习这些,才是练内功。颜真卿的内功是忠厚大气,端庄豪迈,气势开张;柳公权的内功是正气凛然,刚强耿直。学习书法,要创新,要不要从书法里吸取古人的精神,把它变成自己的感悟和素养,然后再写出来?单单把笔画写光洁(甚至有些人笔画都写不熟练),结构写匀称,那就要创新,就要写出自己的风格,古人的风骨你就传承不下来,除了有时候基本笔画和结构的一二分刻意相似,古人的精髓你扔光了。就是作者自己,行书对于楷书没有传承,草书对于行书没有关系,这创新,叫创新吗?那样的创新,不往丑怪找出路,往哪儿走?

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